2025 年兒童英文課，家長常看到的幾個變化
類別：教育趨勢
摘要：下面整理的是課綱、補習班家數與政策方向，方便家長對照現場。這不是兒童美語市占報告，也沒有大班、小班、一對一的官方份額。
作者：Ting 老師｜Moosie Education 創辦人／課程總監；審閱：Moosie 教學團隊；更新日期：2026-09-17
本文整理可核對的政策、戶政或教育部統計與教育研究，供家長選課時對照；不是市場普查，也不構成補習班或升學結果保證。實際安排仍需依孩子年齡、程度與現場反應評估。
下面整理的是課綱、補習班家數與政策方向，方便家長對照現場。這不是兒童美語市占報告，也沒有大班、小班、一對一的官方份額。
課綱往溝通走，考試壓力還在
108 課綱英語文把聽、說、讀、寫都列進去，課堂比較常談到情境與溝通。國中教育會考英語仍以閱讀、聽力為主，口說不是會考項目。補習班家數近五年仍高，家長團體也常說升學壓力沒有比較小。文案開始寫口說，不代表考試需求消失；選課時兩件事最好一起問。
班型有往小班走的說法，但沒有市占表
教育部長公開說過：早期補習班規模較大，近年比較多走向小班。這只能當樣態觀察。全台沒有公開的班型市占，外語類補習班在課綱上路後還少過一批，文理類則增加。班小不自動等於教得好，還是要看孩子輪不輪得到說、老師會不會依反應調整。
Moosie 採 5／10／15 人分級小班，這是我們的班型選擇，不是拿來證明「市場都這樣」。
學校在推 SEL，補習班沒有同等統計
教育部已公布社會情緒學習（SEL）中長程計畫（114 至 118 年），重點在校園與課程融入。補習班有沒有認真做 SEL，沒有全國統計。家長若在意自信、輪流與同儕互動，體驗課看得到才算數，不能只看文案。
線上變成選項，不是把線下換掉
疫情讓線上上課變常見，之後也有機構把線上當補充。對兒童英文課來說，缺的常常不是教材檔案，而是能不能輪流說話。形式可以混，判斷還是回到現場互動。
選課時可以先問這三件事
- 這堂課孩子實際輪得到開口嗎？人數與活動怎麼安排。
- 聽不懂或卡住時，老師用什麼方式接，而不是直接改中文講完。
- 課後怎麼跟家長說孩子今天做了什麼，下一步練哪一段。
資料來源與查證
以下連結提供可核對的政策、統計或研究入口；數字與規定會更新，請以原始頁面為準。