2025 年兒童英文課，家長常看到的幾個變化

下面整理的是課綱、補習班家數與政策方向，方便家長對照現場。這不是兒童美語市占報告，也沒有大班、小班、一對一的官方份額。

課綱往溝通走，考試壓力還在

108 課綱英語文把聽、說、讀、寫都列進去，課堂比較常談到情境與溝通。國中教育會考英語仍以閱讀、聽力為主，口說不是會考項目。補習班家數近五年仍高，家長團體也常說升學壓力沒有比較小。文案開始寫口說，不代表考試需求消失；選課時兩件事最好一起問。

班型有往小班走的說法，但沒有市占表

教育部長公開說過：早期補習班規模較大，近年比較多走向小班。這只能當樣態觀察。全台沒有公開的班型市占，外語類補習班在課綱上路後還少過一批，文理類則增加。班小不自動等於教得好，還是要看孩子輪不輪得到說、老師會不會依反應調整。

Moosie 採 5／10／15 人分級小班，這是我們的班型選擇，不是拿來證明「市場都這樣」。

學校在推 SEL，補習班沒有同等統計

教育部已公布社會情緒學習（SEL）中長程計畫（114 至 118 年），重點在校園與課程融入。補習班有沒有認真做 SEL，沒有全國統計。家長若在意自信、輪流與同儕互動，體驗課看得到才算數，不能只看文案。

線上變成選項，不是把線下換掉

疫情讓線上上課變常見，之後也有機構把線上當補充。對兒童英文課來說，缺的常常不是教材檔案，而是能不能輪流說話。形式可以混，判斷還是回到現場互動。

選課時可以先問這三件事

1. 這堂課孩子實際輪得到開口嗎？人數與活動怎麼安排。
2. 聽不懂或卡住時，老師用什麼方式接，而不是直接改中文講完。
3. 課後怎麼跟家長說孩子今天做了什麼，下一步練哪一段。