入學前 4 週小一英文銜接檢核表
從課堂指令、Phonics／CVC、生活問答到小班常規，按四週整理孩子可以觀察的英文銜接方向；不把入學準備變成刷題競賽。
作者：Ting 老師｜Moosie Education 創辦人／課程總監；審閱：Moosie 教學團隊；更新日期：2026-08-21
開始前：先記下孩子現在的樣子
- 孩子能否理解簡短英文指令與示範？
- 孩子是否願意模仿聲音、嘗試拼讀短字？
- 孩子能否用單字、短語或句型表達需求？
- 孩子在輪流、等待、求助與再試時的反應如何？
- 孩子在一對一、小組與全班情境中的差異是什麼？
使用限制
本工具提供一般學習觀察框架，不是入學門檻、語言發展診斷或固定成果承諾；校內課程與孩子的實際安排仍應依學校公告及個別反應評估。
入學前第 4 週：課堂指令與聽力安全感
把 listen、look、match、circle、share 放回圖像與生活任務，不要求孩子逐句翻譯。
- 聽到指令後能做出動作
- 能從示範猜到任務步驟
- 不懂時知道可以看、問或求助
入學前第 3 週：Phonics／CVC 初探
以短時間聽辨、模仿與拼讀建立方法感，不把 26 個字母音變成一次背完的清單。
- 能模仿幾個熟悉字母音
- 願意把子音、母音、子音合成短字
- 卡住時能接受示範後再試
入學前第 2 週：生活問答與短句回應
用 I want...、Can I...、I need... 等句型處理日常需求，先接受短回應再逐步延長。
- 能用短語表達喜好或需求
- 能在提示下完成簡短問答
- 能用一句話重述做過的事
入學前第 1 週：小班常規與心理調適
預演坐定位、輪流、求助與離開課堂的流程，讓孩子把注意力放在理解與互動。
- 知道輪到自己前可以先觀察
- 能用簡單句型求助或請再說一次
- 能接受修正並重新嘗試
小一新生英語能力自檢表
把表格當成家長與老師的討論起點，而不是入學門檻。
| 面向 | 可以觀察什麼 | 需要時連結哪個方向 |
|---|
| 聽力指令 | 能理解簡短指令與示範 | 全美語情境理解／三步降壓開口 |
| Phonics／CVC | 願意辨音、拼讀與再試 | Phonics／CVC／Reading 課程 |
| 口語安全感 | 能用單字、短語或句型回應 | 小班互動／6 週開口觀察 |
| 團體常規 | 能等待、輪流、求助與合作 | 體驗課觀察與班型討論 |
家長常問
小一前需要把 26 個字母音全部學完嗎？
不需要把它當成一次完成的門檻。更重要的是孩子是否能聽辨、模仿、嘗試拼讀，並在卡住時願意再試。
幼兒園沒有全美語背景，還來得及銜接嗎？
可以先從指令理解、圖像支架、短句回應與 Phonics 入門開始，不必一次補齊所有內容。
什麼時候適合預約體驗課？
若家長不確定孩子卡在理解、口說、閱讀或團體互動，體驗課可以提供比單次測驗更完整的觀察與後續討論。
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預約程度與班型評估