馬禮遜美國學校銜接指南｜全人教育、探究學習與美式校園融入
給持有外國護照、準備申請馬禮遜美國學校（MAT 台北校區）的家庭。說明美式基督教全人教育重點，再用 5／10／15 人小班練學術閱讀、反思寫作與心理支持。
馬禮遜美國學校台北校區在林口，課業之外也談品格、服務與自我反思。課後比較對得上的準備，是把文本讀懂，再用自己的英文寫出「這件事對我意味著什麼」，而不是套公式作文。
誰適合閱讀這份指南
- 計劃報考馬禮遜美國學校台北校區的家庭。
- 希望在重視品德教育與全人關懷的校園中成長的孩子。
- 需要加強批判性思考、專題討論與反思性寫作的學生。
適用年段與情境：
持有外國國籍護照家庭、幼兒園到中學各年級申請、追求緊密社群關懷與美式學程者
校方公開資訊查核
能力需求地圖與家長觀察指標
跳脫單純測驗分數，從日常課堂與家庭行為觀察孩子的真實能力準備度。
反思閱讀核心指標
學校期待：讀完文本能反思對自身生活與價值觀的啟發。
在家觀察方式：
能否說出故事主角的選擇對自己有什麼啟發。
真誠寫作核心指標
學校期待：寫作具備個人真摯聲音（Writer’s Voice），而不只是公式套用。
在家觀察方式：
文章是否帶有孩子的真實感情與獨特生活觀察。
聆聽與共感核心指標
學校期待：在小組討論中認真聽取他人發言並給予真誠肯定。
在家觀察方式：
同伴發表後能否主動說一句讚美或具體的回饋。
情緒韌性核心指標
學校期待：面對困境保持正向信念，願意尋求幫助並幫助同伴。
在家觀察方式：
遇到難題時能否自我鼓勵並主動向老師尋求引導。
家長常見真實情境與破局解方
依據匿名家長諮詢與輔導案例整理，提供不焦慮的專業建議。
孩子寫作文只會背公式，缺乏個人觀點與反思深度
美式國際學校特別看重學生的自我反思（Reflection）與批判性思維，公式化的作文往往得分不高。
對應 馬禮遜美國學校 的 Moosie 分級小班方案
深度閱讀與反思寫作專班
教學策略：挑選富含人性道德關懷的讀本，引導學生結合個人生活經驗撰寫具備深度的個人敘事文。
- 具備強烈個人寫作聲音
- 熟練美式批判性思維架構
- 展現成熟的同理心與合作溝通素養
入學與適應準備時間軸
把準備拆成幾段可檢查的節奏，減少考前才趕工的壓力。
學生焦點：閱讀富有啟發性的青少年成長小說
家長驗收：與孩子聊聊書中人物在挫折中的選擇
學生焦點：練習撰寫個人反思札記（Reflection Journal）
家長驗收：欣賞孩子文字中的真誠
學生焦點：模擬對話互動與自我價值觀分享
家長驗收：鼓勵孩子真實坦然表達
學生焦點：調整生理時鐘，保持心態祥和
家長驗收：全家給予滿滿支持與祝福
常見問答（FAQ）
事實題以校方公開資訊回答，能力題以教育專業解答。
Q：非基督教家庭也可以申請馬禮遜美國學校嗎？
A：可以。學校歡迎各背景家庭申請，但家長與孩子需充分理解並尊重學校的基督教教育理念與課程安排。
建議搭配之學術能力支柱（Academic Pillars）
深度小說與文本探究（Novel Study）
很多孩子能自己看完英文小說，但一問「主角為什麼這樣做？」就說不出來。Novel Study 是帶孩子從把字唸出來，走到能討論動機、因果和作者在暗示什麼，並在小組裡用文本當證據。
學術英文寫作（Academic Writing）
生活口語流利的孩子，寫作常變成想到什麼寫什麼。學術寫作要的不是難字，而是結構：主題句（Topic Sentence）、撐得住的細節（Supporting Details）、轉折詞，以及收尾。Moosie 用 Sentence Combining 和多次修改，讓孩子寫得出一段能讀的文字。
批判思辨與論據推理（Critical Thinking: Claim, Evidence, Reasoning）
批判思辨不是唱反調，而是講話要有依據。英文課堂裡常用 CER：Claim（主張）+ Evidence（證據）+ Reasoning（為什麼這段證據能支持主張）。孩子會這套，閱讀、寫作、小組討論比較不容易只剩「我覺得」。
【版權與獨立聲明】Moosie Education（慕熙）為獨立教育機構，與所述之臺北市私立復興實驗高級中學、康橋國際學校、臺北市私立靜心高級中學、臺北市私立立人國際國民中小學、臺北市私立薇閣國民小學、臺北美國學校（TAS）、台北歐洲學校（TES）、道明外僑學校、馬禮遜美國學校，以及 MAP Growth、WIDA 等測驗評量機構，均無任何隸屬、官方合作、授權或代理關係。所有校名與測驗名稱僅供家長教育資訊與學習銜接參考。各校招生名額、甄選方式與學制規範以各校官方當學年度最新公告為準。Moosie 堅持以學術能力與心理韌性為核心，不承諾任何錄取保證。
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先說明孩子年齡、程度與可配合時段。表單只是選用。
由專人安排體驗
時段以專人確認為準。送出表單不等於正式報名或付款。
體驗後取得建議
依當天程度與課堂參與，說明適合的 5／10／15 人班型。