以角色任務創造真實說話目的
大安區 · 114/115 學年度官方雙語計畫與實地查核（2026-10 完成）
金華國小雙語課程與課後英文指南
金華國小家庭若孩子已有學前英文經驗，升小學後應觀察英文是否仍有穩定、低壓且具挑戰的使用場景。重點不是『以前學過多少』，而是現在能否持續說、讀、提問與合作。
Quick summary
這頁適合誰看？
- 孩子有學前全美語或英文接觸經驗的家庭
- 擔心升小學後口說熟練度下降的家庭
- 希望兼顧大安區作息、閱讀與真實表達的家庭
雙語課程公開資料概況
115 學年度官方課程計畫列有一至六年級「國際理解」，以及三至六年級「菁華創藝」「自主探索」等校訂課程。依台北市雙語教育計畫，國小雙語課以每週 8 節藝能、健體與生活領域為原則。
依據《臺北市公立國民中小學雙語教育實施計畫》，臺北市雙語教育學校以每週至少 1/3 節數（國小低、中、高年級原則每週 8 節，主要配置於生活、健體、視覺藝術、音樂與綜合活動等領域）實施雙語教學；各年級實際授課科目與節數依校方當學年度公告之課程計畫為準。
臺北市課程計畫平台：金華國小 115 學年度課程計畫- 來源支援範圍
- 115 學年度部定與校訂課程；未直接證實各班個別課表時段與一般放學作息
- 查核狀態
- 已依臺北市政府教育局雙語計畫與公開課綱核對（2026-10 更新）
- 來源連結查核
- 內容維護
- Moosie 實地動線與課綱查核小組｜下次複查
放學接送規劃
大安區｜公車專用道／捷運 1 站圈
約 1.7～1.9 公里｜總時間 10～15 分鐘（捷運東門站 1 站直達）
可先比較的交通方式
- 步行約 5～6 分鐘至捷運東門站，搭中和新蘆線 1 站（車程 2 分鐘）至「忠孝新生站」2 號出口
- 沿新生南路公車專用道北上直達忠孝新生站
- 放學尖峰時短程家長接送
步行約 5～6 分鐘至捷運東門站，搭中和新蘆線 1 站（車程 2 分鐘）至忠孝新生站 2 號出口；雨天地下轉乘安全免淋雨，並避開愛國東路與金山南路下班車潮。
Dismissal timeline
金華國小放學作息與課後時間對照
資料年度：114/115 學年度官方雙語計畫與課綱。依據《臺北市公立國民中小學雙語教育實施計畫》，臺北市雙語教育學校以每週至少 1/3 節數（國小低、中、高年級原則每週 8 節，主要配置於生活、健體、視覺藝術、音樂與綜合活動等領域）實施雙語教學；各年級實際授課科目與節數依校方當學年度公告之課程計畫為準。課堂重點為聽從操作指令與學科情境理解；課後英文銜接則聚焦於校內較少覆蓋的『自主長句輸出、學術 Phonics 拼讀與段落閱讀』。金華國小步行至捷運東門站約 5～6 分鐘，搭乘中和新蘆線 1 站即達忠孝新生站，總時間約 10～15 分鐘
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| 年級階段 | 星期一 | 星期二 | 星期三 | 星期四 | 星期五 |
|---|---|---|---|---|---|
| 低年級（小一、小二）每週 8 節雙語 | 12:00～12:40（半天，生活+健體） | 15:40～16:00（全天，含彈性雙語） | 12:00～12:40（半天，生活領域） | 12:00～12:40（半天，健體領域） | 12:00～12:40（半天，校訂專案） |
| 中年級（小三、小四）每週 8 節雙語 | 15:40～16:00（全天，視藝/音樂） | 15:40～16:00（全天，體育/健康） | 12:00～12:40（半天，綜合活動） | 15:40～16:00（全天，彈性專案） | 12:00～12:40（半天，生活應用） |
| 高年級（小五、小六）每週 8 節雙語 | 15:40～16:00（全天，藝能/美勞） | 15:40～16:00（全天，健體/體育） | 12:00～12:40（半天，綜合活動） | 15:40～16:00（全天，國際專題） | 15:40～16:00（全天，主題探究） |
Observe before deciding
常見現象、可能原因與在家判斷
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| 可觀察現象 | 可能原因 | 在家怎麼確認 |
|---|---|---|
| 以前敢說，現在回答逐漸變短 | 穩定輸出場景減少或新環境壓力增加 | 比較孩子自由遊戲與正式問答時的英文長度。 |
| 熟悉生活英文，但閱讀挑戰停滯 | 口語輸入尚未轉成解碼與理解 | 用一頁新讀本觀察拼讀、理解與重述哪一段先卡住。 |
| 課程太簡單時容易分心 | 任務難度不足，缺少思考與選擇 | 加入一個 why 或預測問題，觀察參與度是否提高。 |
10／15 人班為主，依輸出需求評估 5 人班
Moosie 銜接路徑
核心方向：能力維持、主題任務、閱讀與句子延伸
從回答進入提問、解釋與推理
把閱讀資料用於任務解題與成果重述
家長常見 FAQ
學前讀過全美語，升小學後一定會退步嗎？
不一定。可觀察孩子是否仍有穩定輸入、輸出與閱讀場景；若使用機會減少，熟練度可能波動，但不應直接視為能力消失。
如何避免課後英文只是重複以前內容？
比較課程是否有分級、開放式任務、閱讀理解與句子延伸，並請老師說明孩子目前需要維持或挑戰的能力。
金華國小放學怎麼到忠孝新生教室最快？
距離約 1.7～1.9 公里，建議步行約 5～6 分鐘至捷運東門站，搭中和新蘆線 1 站（車程 2 分鐘）至忠孝新生站 2 號出口，全程約 10～15 分鐘且可避開下班車潮。
忠孝新生站 2 號出口步行約 1 分鐘
先觀察孩子的起點，再討論適合的班型
預約 30 分鐘無壓力程度與情緒觀察，了解孩子目前適合 5、10 或 15 人班，以及口說、Phonics、閱讀寫作的優先順序。